Thứ Ba, 18/12/2018 - 15:32   |    
Sống đẹp
Tầm nhìn và sứ mệnh
Vision and Mission
 
ĐỊNH VỊ NHÂN HIỆU
Personal Brand Positioning
 
TRÍ tuệ và năng lực
Knowledge and Capability
 
Rèn luyện bản thân
Self Training
 
Kỹ năng mềm
Soft-skills

 

How a 574-year-old school is preparing for a world without classrooms
 

What people think of when they think of Eton. Reuters/ Eddie Keogh

What does a nearly six-century-old private school that charges $54,000 a year in tuition do when confronted with start-ups with bright ideas about how education should work? If you’re Eton College, alma mater to much of the British establishment including the serving prime minister and the mayor of London, you work with them. 

Along with Oxford University’s Said Business School, Eton College—a high school for boys between the ages of 13 and 18—has partnered with Emerge Venture Lab, a London-based accelerator, to support educational technology, or “edtech,” start-ups. The first cohort of six start-ups will start the program in London with a party on Jan. 17. Eton will not provide financial support or take equity (though it does not rule that out), but its teachers will help guide the start-ups in the program and may also try the new products with their students. “It’s quite easy for the technology to dominate and the way we’re interested in getting involved is to make sure there is a pedagogical influence as well,” Eton’s Serena Hedley-Dent told Quartz.

Behind this ancient institution’s embrace of the modern is an intense awareness that things are about to change, and dramatically. “Nobody knows for sure where this business is going to be in five to ten years’ time. It would be very foolish of us to bury our heads in the sand and assume that education in schools will carry on in the traditional way,” says Percy Harrison, head of information technology at Eton and executive director of the newly-formed Eton Online Ventures.

Even the oldest institutions must serve modern needs. Eton College

Two trends are driving the change. The first is that old culprit—mobile devices such as tablets. If students are used to interacting with information on tablets at home, it seems strange to them to not use one at school. But schools and universities need to figure out how best to use them. The second trend is more structural: While education is often seen as the process of teaching children facts and skills, another important aspect is learning to grow up and dealing with life’s ups and downs. Harrison says that is the most important aspect of what Eton does, but one that existing education technology companies have not focused on. That is the area the school is interested in promoting.

Eton would not reveal the names or nature of the start-ups the program has accepted in advance of a formal announcement on Jan. 17, but Harrison says the products he is most interested in are those that help people work in groups. “The MOOC [online courses] world for example can be a rather lonely one. And if you get stuck how do you get unstuck? So it’s those kinds of features we’re really looking for,” he says.

Education technology is still very much in its infancy, as anybody who has experienced some of the widely-used platforms such as Blackboard can tell you. But it is a rising sector. Mendeley, a London start-up for academic collaboration, was bought last year for £65 million ($100 million) by science and academic publisher Reed Elsevier. Other areas of focus are learning analytics, which give educators the tools to monitor student performance and, the idea is, predict which ones are lagging behind or likely to fail. The way education technology is advancing, however, suggests no reason to believe that the social aspects of education and the skill-acquiring aspects of education need to be in the same place. That is why, says Harrison, ”it’s important to us that if technology is going to play a bigger part, both in the classroom or indeed in replacing the classroom, [that it] drives people towards a good teaching style rather than a bad one.”

 

 

Sống đẹp
Gia Đình
Family
 
Tình yêu
Love
 
Trách nhiệm
Responsibility
 
Nuôi dưỡng tâm hồn
Feeding the Soul
 
Giá trị sống
Living Values

 

 

 

 

 

 

 







Con người là vốn quý nhất của gia đình, xã hội, quốc gia vì có thể thực hiện tất cả mọi sự tốt đẹp, tác động và chi phối toàn thể xã hội ấy.
Việc Xây dựng Nhân Hiệu Việt và quản trị tài sản vô hình của Nhân Hiệu Việt là một vấn đề còn khá mới về lý luận và thực tiễn.
Làm thế nào để Xây dựng “Hòn gạch chuẩn” cho đời người, và phương pháp hiện thực hoá các tiêu chuẩn này,
nhằm giúp mỗi công dân tạo dựng được một cuộc sống ý nghĩa, hạnh phúc và thành đạt.
Dự án giáo dục và chuỗi các hoạt động về xây dựng Nhân Hiệu Việt được tổ chức nhằm mục đích
kiến giải, gợi mở, đề xuất những giải pháp tiếp cận, định hình những giá trị cốt lõi
giúp Nhân Hiệu Việt bắt kịp thang giá trị phổ quát của nhân loại đương thời về :


• Rèn luyện nhân cách, Phẩm chất trí tuệ, Năng lực cảm thụ, Năng lực học tập, Ý thức cộng đồng.
• Tầm nhìn cần có của Nhân hiệu Việt trong thế giới phẳng.
• Xây dựng Định vị nhân hiệu và bản sắc văn hoá của nhân hiệu
• Nắm được phương pháp phát triển bản thân (PDP)
• Học hỏi những phẩm chất tinh hoa của các dân tộc.


Dự án cũng đặt ra vấn đề : mỗi cá nhân, công dân, thanh niên, tri thức trẻ Việt đã có Kế hoạch xây dựng phát triển bản thân chưa ?
đâu là cơ sở lý luận cho vấn đề cốt yếu này ? Gia đình, Xã hội, Nhà trường và mỗi cá nhân đang đứng ở đâu  trong sứ mệnh này ?